Announcement 3

點樣提升小朋友學習英語嘅潛能?就從日常生活開始展開互動學習。 今日就講下教小朋友「煮蛋」🍳方法嘅英文啦! 家長👨‍👩‍👧‍👦可以用角色扮演嘅遊戲方式，自製早餐餐牌📋，圖文並茂，由家長扮演侍應或廚師👩‍🍳，引領孩子選擇所喜歡嘅煮蛋🍳方式，既可以教小朋友學習英文詞彙，亦可以教佢地社交餐飲禮儀🍽。 過程中，家長可以增加互動環節，叫小朋友去「索」🐽下或「摸」🤚🏻下，藉住刺激小朋友5感，即視覺👀、聽覺🦻🏻、嗅覺👃🏻、味覺👅和觸覺🤚🏻，加深佢地嘅記憶🧠同學習。 亦鼓勵小朋友可以與家長調換角色，由小朋友扮演廚師👨‍🍳，甚至由大廚(家長)陪同下，親自下廚煮蛋🍳。 當小朋友完成任務之後，家長就要即時俾Feedback，俾具體的讚賞👍🏻，例如讚賞🗣小朋友「勇於嘗試」，「願意接受挑戰」，「有能力分辨不同煮蛋方式」等等，越係具體精準越好，咁就可以正向鼓勵佢哋持續📈學習。 #GeniusBulbEducation #亮思教育 #Vocab#MakingLearningEnglishFun #WaystoCookEggs#經驗學習 #煮蛋方式 #語言潛能#遊戲中學習 #5感學習

平時食意粉🍝，大家會點用英文講嘅呢?Pasta? Spaghetti? 走入英國🇬🇧嘅超市，除咗發覺意粉價錢平過香港🇭🇰之外，款式多，形狀又有趣😍 意粉除咗用嚟食，大家有無試過用嚟做手工✂️呢?不妨睇下哩條片同屋企嘅小朋友玩下！https://youtu.be/qES3ctrw7ek 一邊做手工，一邊認下不同意粉嘅英文，可以加深學習記憶💪 #GeniusBulbEducation#亮思教育#Phonics#意外中學習#Pasta#Spaghetti

正如邊個會估到C朗在最後關頭絕殺黃色潛艇﹖🤔學英文哩家嘢，未到最後一刻，你都唔知自己學成點嘅啫!👍🏻 只要睇👀多啲，聽👂🏻多啲，搵自己喜歡嘅主題入手，認識多啲生字，就會多啲信心😎，之後先再處理Grammar問題啦。 英國🇬🇧人熱愛足球運動⚽️，到處都會見到小朋友踢足球嘅蹤跡。球場🏟上，大家都會著上自己喜歡嘅球隊波衫，手上則會揮動住各式各樣嘅球隊頸巾!🧣 英國🇬🇧人會叫足球⚽️做「Football」，而美國🇺🇸人則會叫「Soccer」。但當美國🇺🇸人用「Football」哩個字嘅時候，其實係講緊欖球🏉,而英國🇬🇧人叫欖球做「Rugby」。 咁，踢波技巧，球場上嘅術語，你會知幾多英文詞彙呢？ 家長可以print 下面份配對圖，同小朋友畫下連線，又可以同佢哋玩「大電視」📺，一個做動作，一個估英文。愉快學習下，生字識讀就識串， 一定記得好快！ #GeniusBulbEducation#亮思教育#MatchingExercise#波係圓嘅#EverythingIsPossible#FootballVocabulary#足球術語#識讀就識串

雙語及多語發展已是發達社會教育的趨勢，很多研究都顯示年小至7 個月大的嬰兒，在雙語的成長下，他們在下列的發展中都比單語小朋友勝人一籌。1) 適應環境變化的能力 (Social adjustment)2) 專注力 (Attention)3) 任務切換能力 (Task switching capacity)4) 神經系統的可塑性 (Neural plasticity) 在使用一種語言的同時，大腦得要抑制另一種語言的運作能力，當兩種語言之間發生比較及競爭時，我們的大腦就就要串連更多區域作分析、比較、儲存，需求越大腦部細胞就得要多展開使用，這就令我們神經系統的可塑性增大。至於雙語學習的最佳年齡，研究和臨床觀察普遍都認為一歲半至青春期前（約12歲）都是適當的年齡，而學習聽(Listening)、說(Speaking)、讀(Reading)、寫(Writing)這四種語言形式，都能達到上述效果。 參考資料：University of Washington’s Institute for Learning and Brain Scienceshttp://ilabs.uw.edu/Bilingual_Language_Learning_in_Children…*****************************************陳小姐簡介：香港大學應用語言學（優異）碩士香港大學言語及聽覺科學（一級榮譽）理學士英國註冊語言病理學家#GeniusBulbEducation #亮思教育 #LinguisticAdvisor #語言學顧問 #雙語發展的益處 #bilingual #ChildDevelopment

香港小朋友大多數都以廣東話為母語， 他們傾向以廣東話音韻系統去接及儲存外語（例如：英語）語音，這就解釋了為什麼他們說英語時會有廣東話口音， 我們發現他們多數難以區分一些不熟悉的英文輔音 – 例如/v, θ, ð, z, r/ –  因為這些聲音在聲學上類似於廣東話的輔音/w, f, d, s, w/。如果我們能明白下列廣東話和英語音節結構的區別，繼而加以在此教導，要說出英語口音其實是不困難的。 Ms. Christina Chan 香港大學應用語言學（優異）碩士香港大學言語及聽覺科學（一級榮譽）理學士英國註冊語言病理學家